“Nosotros lo superamos y llegamos, pero hay gente que se quedó atrás”: escribir a través del currículum y de las etapas formativas
Investigación
En esta investigación se caracterizan las experiencias de estudiantes con la escritura y su enseñanza en seis áreas disciplinares y tres etapas formativas. Los resultados muestran que los estudiantes experimentan un shock cultural, académico y letrado al ingresar a la universidad, que desarrollan su escritura de manera autogestionada y que perciben escaso apoyo institucional en escritura académica.